ـ ثامناً *ـ الصّراعات في حياة الطّفل الانفعاليّة :
أهمّها الخوف وهو أنواع ثلاثة : / أ / الخوف الواقعيّ . / ب / القلق . / جـ / الخوف المرضيّ ( الفوبيا ) / د / الأحلام المزعجة أو المخيفة / هـ / نوبات الغضب والغيرة . وهي في مجملها معيقة للنموّ الصّحّي السّليم ، إلاّ أنّ للآباء دور كبير جدّاً في المساعدة للتّغلّب عليها أو في تفاقمها ، وهذه الصّراعات إجمالاً تتشابه...
Articles Home Page
-
أفكار في التربية حتّى عمر ست سنوات === إعداد : عباس سليمان على === ج20
-
اقتلوا الخلايا السّرطانيّة
-
أنشئ بواسطة:
عباس سليمان علي
اقتلوا الخلايا السّرطانيّة
تجويع الخلايا المسرطنة
مفهوم جديد للعلاج
إمنع السكر 42 يوما .. تموت الخلايا المسرطنة
السكر هو غذاء هذه الخلايا
الدكتور رايموند فرانسيس ألف ثلاثة كتب مدهشة :
(1) لا تمرض أبداً.
(2) لا تخش السرطان.
(3) لا تكن سميناً مرة أخرى.
د. رايموند كتب هذه الكتب بعدما مر بتجربة ومرض كان فيها الأطباء يائسون من حالته وهو في سن ال 45 عاما.
اليوم سنه 75 ولم يصب بأي مرض خلال الخمس عشرة سنة الماضية سوى الزكام ولمرة واحده.
المفتاح الذي يتكلم... -
أنشئ بواسطة:
-
أفكار في التربية حتّى عمر ست سنوات === إعداد : عباس سليمان على === ج 19
ممّا سبق علينا أن نوفّر للطفل البيئة والفرص ليتعلّم استجابات أكثر نُضجاً وأشدّ وعياً للتّقليل من تأثيرات الخوف عليه ، أمّا مُثيرات القلق فدوافعها الذّاتيّة عند الطّفل هي : العُدوانيّة والدّوافع الجنسيّة والرّغبات الاتّكاليّة وهي بمجموعها موضوع عقاب أو منع أو تحريم ، إذن فهو... -
أفكار في التربية حتّى عمر ست سنوات === إعداد : عباس سليمان على === ج 18
تصوّروا أباً يحتضن ابنه برأفة ومحبّة دافئة ويبدأ بملاعبته ومداعبته ثمّ يقذفه بعنف إذا ما اكتشف أنّه مُبتلاّ ً أو مُتّسخاً ، أو أن يُعنّفه بشدّة بنهره أمام الحاضرين ثمّ يُحاسبه على انسحابه من المجلس أو على برودته وعدم انسجامه أو اكتراثه بالحاضرين والأحداث ، لأنّ من ذلك ما يوسّع... -
أفكار في التربية حتّى عمر ست سنوات === إعداد : عباس سليمان على === ج17
. وقد يجهل كثيرون طبيعة الطفل في هذه المرحلة إذ لا تتّضح لهم خطورة الأسباب التي تدفع بالطفل لاتّخاذ مواقف سلبيّة أو ما يؤذي شخصيّته وبنيته النّفسيّة ، فعلى الرّغم من شعوره بالاستقلال إلاّ أنّه يُدرك أن لا غنى له عن الاتّكال على الكبار ، فصحيح أنّه انتقل من التّفكير بجسمه ( بأعضائه... -
أفكار في التربية حتّى عمر ست سنوات === إعداد : عباس سليمان على === ج 16
ـ سابعاً *ـ الانفعال عند طفل ما قبل المدرسة :
في عمر ما دون ست سنوات تشتدّ التّناقضات فيما بين الطفل وبين السلطة المحيطة ، وللثّقافة الأثر البليغ في ذلك ، ويشتدّ التّأثير وعدم الاستقرار ونوبات الغضب الشّديد إلى حدّ التّشنّج والعدوان ويبلغ الخوف حدود الذّعر وتصل الغيرة إلى التّحطيم والإيذاء ويبلغ الحزن حدّ الاكتئاب والفرح حدّ النّشوة والابتهاج . وتتذبذب الانفعالات بين مسبّبات الألم والتّوتّر والضّيق وبين زوالها لتحلّ محلّها السّعادة . -
أفكار في التربية حتّى عمر ست سنوات === إعداد : عباس سليمان على === ج 15
أمّا القواعد فهي الأحكام الصّادرة بخصوص المفاهيم ، شأنها بذلك شأن القضايا المنطقيّة التي تتناول مفهوماً آخر في صورة محمول ، كقولنا : الماء رطب أو الشّتاء بارد ، فهذه أحكام وقواعد تختلف في حدّتها وأبعادها ومقاديرها عند الأطفال تبعاً لمراحل النّموّ *أمّا العمليّات المعرفيّة في فترة ما قبل المدرسة فهي : { الإدراك ـ التّذكّر ـ الاستدلال ـ التّبصّر ـ الاستبصار }
وهي مصطلحات مألوفة ومعروفة إلاّ أنّ الواجب يدفع... -
النحات العالمي إياد بلال ....أيقونة يزيد وهجها مع إشراقة كل شمس
النحات العالمي إياد بلال ....أيقونة يزيد وهجها مع إشراقة كل شمس
ولد عاشق للفن وأدرك أنه مبتغاه وهدفه، فلم يتردد بالالتحاق بكلية الفنون الجميلة في دمشق قسم النحت، إنه النحات العالمي إياد بلال الذي تشهد على إبداعه ساحات سورية ومبدعيها، هو عضو باتحاد الفنانين التشكيلين في سورية ويدير الآن مركز الفنون التشكيلية في المجمع الثقافي في حمص, و شارك بمعارض لاتعد ولا تحصى في عدد كبير من بلدان العالم من اسبانيا لدبي و عمشيت وظهور الشوير وعالية..
أسلوب البلال :- ينحاز بلال إلى الواقعية
-
أفكار في التربية حتّى عمر ست سنوات === إعداد : عباس سليمان على === ج14
أمّا في نهاية الفترة أي ما بين الخامسة والسّادسة فيكون الطفل قد تمتّع بعدّة ميزات أهمّها : /1/ قدرته على ضبط سلوكه التّلقائي فيتصرّف بتعقّل وتهذيب ويستطيع تأجيل إشباع رغباته وحاجاته إذا ما تطلّب الموقف أو طُلب منه ذلك /2/ امتلاكه قدرة على الاستيعاب ( تبعاً للنّشاط المعرفي ) وذلك... -
أفكار في التربية حتّى عمر ست سنوات === إعداد : عباس سليمان على === ج13
أمّا الأسئلة المتعلّقة بالجنس مثلاً فتُحرج الأهل وتضطرّهم إلى نهره ونهيه عنها وبهذا خطأ جسيم آخر ، أمّا عبث الأطفال بأعضائهم أو تلفّظهم بما يخدش الآداب العامّة فيُقابله البعض بخطأ آخر كبير كالتّعنيف والمعاقبة بشدّة وقسوة لنهيه عن ذلك ، في حين يجب علينا أن نُدرك جيّداً أهميّة...
لا توجد مقالات في هذا القسم.
رجاء إدخل إلى حسابك لمشاهدة المشاركات المشترك بها.